Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

María Dolores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Conociendo el Sistema Solar y el Universo


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno indague, describa y represente con modelos las características (forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos) de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides, aprovechando las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre qué saben los alumnos del Sistema Solar y el Universo. ¿Han oído hablar de algunos inventos o descubrimientos científicos relacionados?

    • Motivación y presentación del objetivo de la sesión: Explicar cómo el conocer el Sistema Solar y el Universo nos ayuda a entender nuestro lugar en el cosmos y cómo a lo largo de la historia, diferentes culturas, científicos y tecnologías han contribuido a este gran puzzle.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Investigación: En equipos, los alumnos elegirán un componente del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites, asteroides) para investigar sobre sus características principales (forma, ubicación, tamaño, etc.). Usarán libros, enciclopedias y recursos digitales permitidos.

    • Creación Artística: Cada equipo creará un modelo artístico de su componente del Sistema Solar u