Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Citlaly Jacqueline Orozco
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno para resolver situaciones cotidianas, aplicando sus conocimientos numéricos en diversos contextos socioculturales, fomentando valores y desarrollando su pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.



Inicio (10 minutos):



  1. Introducción interactiva: Usando títeres o marionetas, presentar una breve historia donde los personajes se enfrentan al reto de organizar su espacio para una fiesta, necesitando contar objetos como sillas y platos para sus invitados. Esta narrativa ayudará a contextualizar la importancia de contar y organizar.



  2. Diálogo inicial: Preguntar a los niños sobre veces que han tenido que contar objetos en sus casas. ¿Para qué creen que es útil contar? Escuchar y valorar todas las respuestas, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de indagación - "La tienda de mi barrio":



    • Dividir a la clase en pequeños grupos heterogéneos (atendiendo a la diversidad y promoviendo la inclusión).

    • Cada grupo recibirá imágenes de diferentes objetos (frutas, verduras, utensilios) y tarjetas con números.

    • Deberán "comprar" y "vender" objetos, contando cuántos necesitan para su "casa".

    • Guiarlos para que reflexionen sobre cómo la cantidad de objetos afecta la vida diaria y cómo se relaciona con su entorno sociocultural.



  2. Construcción colectiva - "El mural de los números":



    • Cada niño seleccionará su objeto favorit