Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: 1° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno cree personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Integración Interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación: Bienvenida a los niños con una breve explicación de lo que haremos hoy, destacando la importancia de representar nuestras ideas creativas a través de la ficción.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas para conocer la experiencia de los alumnos con historias, cuentos y películas, y cómo estos elementos pueden mostrar diferentes formas de ser y estar en el mundo.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Leeremos juntos un cuento corto o poema que presente personajes diversos y una situación que invite a la imaginación.


• Discusión grupal: ¿Cómo son los personajes? ¿Qué hacen? ¿Nos recuerdan a alguien? ¿Cómo sería estar en su lugar?


• Taller creativo:
  
  
  • Creación de personajes: Los niños crearán sus personajes, inspirados en la lectura, utilizando materiales como papel, cartón, colores y textiles. Se les incentivará a pensar en su personaje en términos de formas, colores, texturas y expresiones.
  
  
  • **Incorporación de habil