La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Ruth Mayte
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Unidos por un Planeta más Verde"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de:



  • Investigar y comprender la importancia del consumo sustentable del agua y la conservación de la biodiversidad.

  • Identificar acciones colectivas que contribuyan a la protección y preservación del medio ambiente, enfocándose en la responsabilidad compartida y el respeto por la naturaleza.


Contenidos



  • Consumo sustentable del agua.

  • Preservación de la biodiversidad.

  • Acciones colectivas para la protección del medio ambiente.

  • Responsabilidad compartida y respeto en el contexto socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la biodiversidad, el consumo sustentable y el cuidado del ambiente.

    • Presentar un breve video o imágenes impactantes sobre la situación actual del planeta en términos de contaminación y pérdida de biodiversidad.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y problematización:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el reto de identificar problemas ambientales en su comunidad relacionados con el mal uso del agua y la pérdida de biodiversidad.

    • Cada grupo deberá investigar (usando libros, internet, entrevistas) sobre acciones sustentables que podrían implementar en su comunidad o escuela para mitigar los problemas identificados.



  2. Intercambio de ideas y planificación de soluciones:



    • Los grupos co