Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Johnny Cortez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la sesión: La magia de transformar la palabra en arte
Grado y Grupo: 2º de Secundaria, Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos adapten textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Presentación del tema: Iniciaré la clase con una pregunta abierta: ¿Cómo pueden las palabras transformarse en una pintura, una escultura o una pieza musical? Permitiré que los estudiantes compartan sus pensamientos para fomentar su interés y curiosidad.
Breve introducción al tema: Explicaré cómo desde tiempos antiguos, las culturas han usado el arte como medio para contar historias, preservar sus tradiciones y expresar sus emociones, creencias y deseos. Resaltaré la importancia de las culturas indígenas y afrodescendientes en este proceso creativo.
Objetivo de la clase: Comunicaré el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender, respetar y valorar estas expresiones culturales a través de nuestras propias creaciones artísticas.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Exploración de textos literarios: Distribuiré una selección de textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes. Los estudiantes, en grupos pequeños, leerán los textos y discutirán sus primeras impresiones, emociones y las imágenes mentales que les evocaron.
Experimentación artística: Cada grupo elegirá un texto y decidirá qué forma artística usarán pa