Estudio de los números

Nao Amigao
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Grado: Primaria 1º (6-8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, comenzando por hasta 5 elementos, luego hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque Interdisciplinar: Resolución de conflictos para mejorar la convivencia y desarrollo del pensamiento crítico a través de artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos):



  1. Introducción a la temática: Comenzaremos con la narración de una historia corta sobre un grupo de amigos (animales de peluche) que organizan una fiesta sorpresa. Cada uno trae diferente número de objetos para decorar, desde 1 hasta 5 elementos. Los niños tendrán que ayudar a contar los objetos que cada uno trae para asegurarse de que hay suficientes para decorar.



  2. Preguntas disparadoras: ¿Cuántos objetos trajo cada uno? ¿Podemos organizarlos de menor a mayor? ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos los objetos sean utilizados de manera equitativa?




Desarrollo (20 minutos):



  1. Actividad de Aprendizaje por Indagación: Los alumnos participarán en una actividad llamada "La Tienda de Arte". Se les proporcionarán materiales de arte (papel, crayones, pegatinas, etc.) en cantidades de hasta 10 elementos. En grupos, tendrán que decidir cómo distribuir los materiales para crear una obra de arte colectiva. Este ejercicio les permitirá contar, ordenar y representar cantidades de manera prá