Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

PAMELA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Manifestaciones Artísticas y Sistemas de Comunicación Alternativos


Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Apreciar y reflexionar sobre el uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, promoviendo así el avance hacia una sociedad más incluyente.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Entrada:



  • Saludo y bienvenida.

  • Presentación del tema del día mediante una breve explicación: "Hoy exploraremos cómo el arte puede trascender las barreras de la comunicación, especialmente para las personas con discapacidad. Descubriremos juntos que el arte no conoce límites y que puede ser un vehículo poderoso para la inclusión y la expresión personal".


Lluvia de Ideas:



  • Invitar a los estudiantes a compartir lo que saben sobre las discapacidades y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).

  • Mencionar ejemplos como el lenguaje de señas, el braille y las tecnologías de asistencia.


Objetivo Comunicado:



  • Comunicar a los estudiantes que el objetivo es apreciar y reflexionar sobre estas manifestaciones artísticas, comprendiendo cómo contribuyen a una sociedad más incluyente.



Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Reflexión:



  1. Presentación Breve: Se mostrará una serie de diapositivas o videos cortos que ejemplifiquen manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro) creadas por personas con discapacidad utilizando SAAC o dirigidas especialmente a ellas.



  2. Discusión Guiada:



    • ¿Qué emociones o pensamientos les