Introducción

Eduardo Jaquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludar a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  2. Actividad de calentamiento: Realizar una ronda en la que cada alumno diga un número en su lengua materna. Continuar la ronda pero esta vez diciendo los números en español hasta llegar al número 20.

  3. Presentación del tema: Mostrar una imagen de una sucesión numérica del 1 al 20. Preguntar a los alumnos si conocen la secuencia y qué números pueden identificar.

  4. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 20. Cada grupo debe ordenar las tarjetas de manera ascendente y decir en voz alta los números en su lengua materna y en español.

  5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus secuencias numéricas y corregir cualquier error de pronunciación.


Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 40 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recordar el objetivo de la sesión anterior y repasar la sucesión numérica hasta 20 en español.

  2. Actividad de calentamiento: Jugar al juego "Completa la secuencia". El maestro dirá una secuencia numérica hasta 20 y los alumnos deberán completarla diciendo el siguiente número.

  3. Presentación del nuevo objetivo: Mostrar una imagen de una sucesión numérica del 21 al 40. Preguntar a los alumnos si conocen la secuencia y qué números pueden identi