La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, y su relación con la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la esclavitud en América.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo se vivía la esclavitud en América y cuál era su impacto en la vida cotidiana de los africanos?

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre la vida cotidiana de los africanos esclavizados en América.


• Investigar sobre las condiciones de vida, trabajo, relaciones sociales, cultura, entre otros aspectos relevantes.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Comparar y contrastar las diferentes formas de vida de los africano/as esclavizados en distintas regiones de América.


• Reflexionar sobre el impacto de la esclavitud en la vida cotidiana de la población africana.

Sesión 4:

• Introducción al tema de la presencia de personas africanas en la sociedad novohispana y su relación con la estratificación social basada en el racismo.


• Analizar cómo se desarrolló la sociedad novohispana y la forma en que las personas africanas fueron incluidas y excluidas en ella.

Sesión 5:

• Realizar una investigación sobre la estratificación social basada en el racismo en la sociedad novohispana.


• Investigar cómo se manifestaba el racism