Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
PAMELA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Manifestaciones artísticas y sistemas alternativos de comunicación
Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Conversatorio sobre inclusión
Descripción: Comenzaremos con una plática informal en círculo sobre lo que conocen acerca de la inclusión y la discapacidad. ¿Han visto alguna manifestación artística realizada por personas con discapacidad o diseñada para ellas? La idea es reconocer preconceptos y experiencias previas.
Recursos: Videos cortos de ejemplos de arte inclusivo, como danza en silla de ruedas o pinturas realizadas por artistas con discapacidad visual.
Conexión interdisciplinar: Se fomentará la reflexión sobre cómo la convivencia se ve impactada por nuestras acciones y percepciones sobre la inclusión.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Investigación y exploración creativa
Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar distintos artistas con discapacidad y las técnicas que utilizan. Se les proporcionará material impreso y digital para su investigación. Posteriormente, experimentarán con materiales accesibles para crear una obra de arte que emplee algún sistema alternativo o aumentativo de comunicación (puede ser táctil, visual, auditivo, etc.).
Recursos: Materiales de arte variados (pinturas, arcilla, materiales reciclables, instrumentos musicales adaptados), computadoras o table