Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: “Descubriendo historias en familia”

Grado: 2º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Contexto: Aula
Área de enfoque: Español (Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar)

Objetivo (PDA): El alumno realiza actividades de escritura con su familia, registrando con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización:

   
   
   
   
   • Saludo inicial y rápida dinámica grupal para activar conocimientos previos: "El árbol de mi familia y las palabras". Los alumnos dibujan un árbol donde cada rama representa a un miembro de la familia, y en cada rama escriben palabras que asocian con esa persona.
   
   
   
   



2. Planteamiento del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicación breve del proyecto: "Vamos a ser detectives de historias en nuestras familias. ¿Qué historias creen que pueden descubrir con sus familiares a través de la lectura y la escritura?"
   
   
   • Introducción del objetivo de aprendizaje y cómo se logrará participando activamente.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):
3. Exploración y práctica:
- Actividad 1: "Mi entrevista familiar". Los alumnos elaborarán una pequeña entrevista para realizar a algún miembro de su familia sobre sus hábitos de lectura y escritura (¿Qué le gusta leer o escribir? ¿Por qué? ¿En qué soportes?).
- Actividad 2: "Creamos juntos". Invitación a escribir un breve cuento o descripción de un familiar con la colaboración de este, resaltando el proceso colaborativo y la diversidad