El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Construyendo Inclusión a través del Inglés"

Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de iniciar un proyecto en inglés que promueva la valoración de la diversidad y fomente la inclusión social en su entorno, abordando también el problema de la violencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y sensibilización:

   
   
   
   
   • Iniciar con un saludo cordial y una breve introducción al tema de inclusión y diversidad, destacando su importancia en la construcción de una sociedad más justa y pacífica.
   
   
   • Realizar una dinámica rápida donde los alumnos se presenten con su nombre y compartan una palabra en inglés que asocian con inclusión o diversidad.
   
   
   
   



2. Conexión con experiencias previas:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han observado situaciones de exclusión o discriminación en su entorno y cómo se sintieron al respecto. Esta actividad se realizará en inglés para promover la práctica del idioma.
   
   
   
   



3. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar que, durante las siguientes sesiones, estarán trabajando en un proyecto que utiliza el inglés como herramienta para promover la inclusión y combatir la violencia en su comunidad.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Exploración de Conceptos Clave:
   
   
   • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para investigar y discutir el significado de términos como inclusión, diversidad, violencia, y cómo estos se manifiestan en su entorno. Harán uso de diccionarios inglés-español y recursos en línea (siempre supervisados) para buscar definiciones y ejemplos.
   
   
   • Cada grupo compartirá sus