Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Anel
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Los géneros periodísticos y sus recursos


Grado: 2º de Secundaria


Asignatura: Español


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de su memoria colectiva para comunicarlo, aplicando las características de los géneros periodísticos de opinión, promoviendo a su vez la comprensión lectora y el pensamiento crítico.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura: Rompehielos y sensibilización



  1. Presentación breve del tema: Se introducirán los géneros periodísticos y la importancia de comunicar sucesos significativos con un enfoque crítico y creativo.

  2. Actividad en parejas: Los alumnos discutirán brevemente sobre un evento reciente en su comunidad o escuela que consideren significativo y compartirán por qué creen que es digno de ser comunicado. Esto fomentará el intercambio de ideas y la motivación hacia el proyecto.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y comprensión de los géneros periodísticos y la comprensión lectora



  1. Breve explicación de los géneros periodísticos: Se ofrecerá una explicación sencilla sobre los géneros periodísticos, particularmente el de opinión, utilizando ejemplos adecuados para su edad.



  2. Taller de comprensión lectora: Los estudiantes leerán un artículo de opinión breve y responderán preguntas que busquen analizar el contenido, la estructura y el lenguaje utilizado. Esto ayudará a ejercitar su comprensión lectora y pensamiento crítico.



  3. **Creación de grupo