Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Berenice Rosas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Nivel Educativo: Preescolar (3er grado, 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo



Desarrollo de la Sesión


Actividad Inicial (10 minutos):



  1. Presentación breve del tema: Se inicia con una plática corta sobre cómo nos rodeamos de objetos y materiales diferentes en nuestra vida diaria. Se les preguntará a los niños sobre los objetos que tienen en casa y cómo los usan.



  2. Dinámica de exploración sensorial: Los niños serán invitados a tocar, oler y observar una selección de objetos y materiales (como algodón, plástico, metal, agua y arena) colocados en estaciones. Se les pedirá que describan lo que sienten o perciben.




Actividad Principal (25 minutos):



  1. Experimentación en equipo: Los niños se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un conjunto de objetos y materiales variados. La misión será explorar y experimentar con ellos, intentando combinarlos o transformarlos de alguna manera, enfocándose en cómo cambia su comportamiento o sus características (por ejemplo, mezclar agua con arena, doblar papel, etc.).



  2. Creación de una obra colectiva: Utilizando los materiales y objetos explorados, cada grupo creará una pequeña obra de arte o construcción que represente algo de su entorno sociocu