Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Relaciones de Proporcionalidad

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Contenido Transversal: Valores.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciaré la clase preguntando a los alumnos si han oído hablar de las recetas de cocina y cómo modificarían las cantidades si quieren cocinar para más personas de las indicadas en la receta.
   
   
   • Dialogar sobre cómo distribuyen ciertas responsabilidades o recompensas entre amigos o familiares de manera equitativa.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo:

   
   
   
   
   • "Hoy vamos a aprender cómo resolver problemas que involucran el repartir, comparar y calcular cantidades de manera proporcional, y cómo esto se relaciona con actuar de forma justa y equitativa."
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas variadas que impliquen relaciones de proporcionalidad (ejemplo: "Si 5 lápices cuestan $10, ¿cuánto costarán 15 lápices?").
   
   
   • Los alumnos deberán discutir en sus grupos y utilizar materiales concretos o dibujos para intentar resolver los problemas. Cada grupo debe intentar encontrar más de una forma de resolver el problema propuesto.
   
   
   
   



2. Construcción de conocimiento:

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá con la clase las estrategias utilizadas y las