La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país, fomentando su comprensión lectora, pensamiento crítico y apreciación de la interculturalidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Introducción (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntas detonadoras: "¿Qué saben sobre la vida en las ciudades durante la época colonial en México?" "¿Han escuchado sobre cómo eran las relaciones de poder entre los colonizadores y las poblaciones indígenas?" Estas preguntas se discutirán brevemente en plenaria para activar conocimientos previos y despertar el interés.
   
   
   • Presentación del problema a resolver: Se narrará brevemente un escenario histórico donde una comunidad indígena ve transformarse su entorno con la llegada de los españoles, destacando cambios en la estructura social y en la conformación de nuevas metrópolis. Se les planteará el desafío: "Descubramos juntos los elementos de las culturas indígenas que sobrevivieron y se adaptaron a estas nuevas condiciones".
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

2. Investigación y Análisis:
   
   
   • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre diferentes aspectos: arquitectura, religión, sistemas de gobierno, economía, y tradiciones culturales. Utilizarán textos proporcionados, asegurando