Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre las primeras civilizaciones? ¿Por qué es importante estudiarlas?


• Presentar el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de las fuentes históricas y el problema a resolver: "Cómo las primeras civilizaciones enfrentaron desafíos de inseguridad y qué podemos aprender de ello hoy en día".

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5. Entregar a cada grupo un sobre con información (textos, imágenes, mapas) sobre diferentes civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, Indus, China y los Andes).


• Desafío: Cada grupo deberá investigar cómo su civilización asignada enfrentó desafíos de inseguridad (guerras, invasiones, conflictos internos) y qué estrategias utilizaron para resolverlos.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas proporcionadas y cómo estas les ayudan a entender los hechos y procesos.

Trabajo en Grupo:

• Cada grupo investigará y discutirá su civilización asignada, haciendo énfasis en las estrategias utilizadas para enfrentar la inseguridad.


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