Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen problemas para leer y comprender.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre fracciones y decimales.


• Realizar una actividad de indagación: proporcionar a los alumnos diferentes fracciones y pedirles que las conviertan a decimales utilizando el método de dividir el numerador entre el denominador.


• Discutir los resultados obtenidos y reflexionar sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos de fracciones y decimales.


• Presentar a los alumnos una actividad de indagación sobre convertir decimales a fracciones utilizando el método de colocar el número decimal sobre una fracción con denominador 10, 100 o 1000.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver la actividad y discutir los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada método.

Sesión 3:

• Repaso de las estrategias utilizadas en las sesiones anteriores.


• Presentar una actividad de indagación en la que los alumnos tengan que convertir fracciones decimales periódicos a fracciones y viceversa.


• Trabajar en parejas para resolver la actividad y discutir los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender las fracciones y decimales en situaciones reales.