Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Zundya Barcena
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de la Diversidad Natural


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Observar y describir, en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Iniciar con una ronda de preguntas para que los alumnos compartan si tienen mascotas o han visto animales en su comunidad.

  2. Mostrar imágenes de diversos animales locales e internacionales, preguntar a los niños si reconocen alguno y qué saben sobre estos.


Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada:



  1. Exploración al aire libre (si las condiciones lo permiten): Llevar a los alumnos a un espacio abierto dentro de la escuela o cercano a ella para observar la naturaleza y buscar animales pequeños como insectos, pájaros, etc.



    • Indagación: Preguntar a los alumnos qué ven, cómo creen que viven esos animales, qué comerán, etc.



  2. Creación de un mural de la diversidad natural:



    • Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales como papel, colores, revistas para recortar, etc.

    • Cada equipo creará una parte del mural representando los animales y plantas que observaron o les gustaría investigar.

    • Fomentar que los niños describan en su lengua materna las características observadas.




Interdisciplinariedad - Cuidado del ambiente:



  • Mientras trabajan en el mural, guiar una conversación sobre cómo podemos cuidar a los animales y plantas de nuestra comun