Azar y Probabilidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Azar y Probabilidad

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Identifica eventos en los que interviene el azar, determina el espacio muestral y experimenta.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico.

Inicio (15 minutos):

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

  
  
  
  
  • Iniciaré la sesión con la pregunta abierta: ¿Alguna vez han participado en un sorteo o rifa? Permitiré que compartan sus experiencias brevemente y luego les preguntaré: ¿Creen que podrían haber predicho el resultado? Esta discusión nos llevará a comprender la presencia del azar en eventos cotidianos.
  
  
  
  



• Introducción al Tema:

  
  
  
  
  • Procederé a explicar brevemente qué es el azar y cómo nos ayuda a comprender la probabilidad en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos simples como el lanzamiento de una moneda o un dado.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Experimento con Dados (10 minutos)

  
  
  
  
  • Los estudiantes, en grupos pequeños, lanzarán dados 20 veces, registrarán los resultados y calcularán la frecuencia de cada número. Discutirán sus hallazgos, reflexionando sobre el concepto de espacio muestral y eventos aleatorios.
  
  
  
  



• Actividad 2: Creación de un Juego de Azar (15 minutos)

  
  
  
  
  • Cada grupo diseñará un pequeño juego de azar utilizando cartas, monedas o pequeños objetos. Deberán explicar las reglas, determinar el espacio muestral y predecir la probabilidad de los diferentes resultados. Esto fomentará el pensamiento crítico al tener que desarrollar y explicar su juego.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión Guiada:
  
  
  • Realizaré preguntas como: ¿Qué apr