La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema: Cigarro electrónico

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema del cigarro electrónico y su impacto en la salud de los jóvenes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema y qué les gustaría aprender.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los riesgos del uso del cigarro electrónico en los jóvenes?

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre la historia del cigarro electrónico, su funcionamiento y los riesgos asociados a su uso.


• Actividad: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre los aspectos más relevantes.

Sesión 3:

• Contextualización histórica: Se analiza la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias a través del tiempo.


• Actividad: Los alumnos realizan una línea de tiempo en la que identifican los principales cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.

Sesión 4:

• Reflexión crítica: Los alumnos reflexionan sobre la influencia de la sociedad en la construcción de estereotipos y expectativas hacia los jóvenes.


• Actividad: Se plantean preguntas provocadoras para generar un debate en clase sobre cómo se asignan las características