Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

MTRO. JAIME LIMÓN
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Funciones y Responsabilidades para una Convivencia Pacífica


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de Género y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique funciones y responsabilidades de las autoridades en su casa, el aula, la escuela; comprenda cómo se toman decisiones, cómo se conocen las necesidades de los integrantes, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Narración Corta: Inicio con una historia breve sobre una comunidad donde todos colaboran y respetan reglas para una convivencia feliz.

    • Preguntas Guiadas: ¿Quiénes creen que ayudan a que todo funcione bien en la historia? ¿Qué pasaría si nadie cumpliera con sus responsabilidades?



  2. Actividad Principal (ABP) (25 minutos):



    • División en Grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna investigar una figura de autoridad (familia, aula, escuela, comunidad). Usarán dibujos, recortes e historias cortas para presentar cómo esa autoridad ayuda en la convivencia y resolución de conflictos.

    • Rol Playing: Cada grupo representa una situación donde muestran la importancia de seguir reglas y cómo las autoridades ayudan a resolver conflictos. Se enfatiza la igualdad de género y la inclusión mediante la selección de roles.



  3. **Reflexión y Compro