Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la Noción de Suma y Resta

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema: Se plantea a los alumnos una situación cotidiana, como por ejemplo, la historia de dos niños que tienen cierta cantidad de bloques para construir pero necesitan más para completar su construcción. Se preguntará ¿cuántos bloques tendrán si les damos algunos más? Y luego, si quieren hacer una construcción más pequeña, ¿cuántos bloques deben quitar?

   
   



2. Lluvia de Ideas: Se invita a los alumnos a compartir sus hipótesis y se anotan en el pizarrón. Esto promueve la inclusión y alienta la participación de todos los estudiantes.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Actividad Grupal: Se divide a la clase en grupos pequeños y se les entrega una bolsa con objetos para contar. Los niños deberán realizar las tareas de sumar objetos a su conjunto y luego quitar algunos, anotando en una hoja cuántos objetos tienen al principio, cuántos agregan, cuántos quitan y cuántos les quedan al final.

   
   



4. Discusión Grupal: Cada grupo comparte sus descubrimientos y, con la guía del maestro, se llega a la conclusión de las operaciones de suma y resta como métodos para obtener un nuevo total.

   
   



5. Juego de Roles: Se simula un mercado donde algunos alumnos son vend