Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: 3º de Secundaria

Objetivo (PDA):

Al final de la sesión, los alumnos emplearán algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos en inglés, para construir un texto literario corto, tanto oral como escrito, con el fin de difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo

Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Actividad de entrada: Iniciar con un juego rápido de "Pictionary", pero con un giro literario. Usar palabras que estén relacionadas con figuras retóricas o elementos estéticos (como metáfora, onomatopeya, aliteración) en inglés. Esto será para activar conocimientos previos y estimular el interés.
   
   
   • Objetivo: Estimular el pensamiento crítico y la creatividad, identificando el conocimiento previo de los estudiantes sobre elementos y recursos estéticos.
   
   
   
   



2. Establecimiento de objetivos y normas de trabajo en equipo:

   
   
   
   
   • Conversación guiada: Discutir la importancia del trabajo en equipo y cómo este puede mejorar nuestras habilidades comunicativas y creativas en la creación de textos literarios.
   
   
   • Objetivo: Fomentar la cohesión grupal y establecer normas claras de colaboración y respeto mutuo.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis de recursos estéticos en textos literarios:
   
   
   • Actividad de investigación: En equipos, investigar en internet o recursos impresos proporcionados por el profesor, ejemplos de textos