Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno"

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos se familiaricen con el uso de moneras y billetes en diversas situaciones e intuyan su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión

Problema interdisciplinario a atender: Trabajo en equipo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y Dinámica de Presentación: Iniciaremos con una dinámica grupal donde cada niño podrá mencionar su nombre y una cosa que le guste comprar. Esta actividad busca crear un ambiente de confianza y respeto.

  
  



• Introducción al tema: Mediante una pequeña historia narrada por el docente sobre un mercado, introduciremos el concepto de comprar y vender, destacando el uso de monedas y billetes. Utilizaremos imágenes grandes y coloridas para ilustrar.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "El Mercadito". Crearemos un pequeño mercado en el aula donde los niños podrán "comprar" y "vender" productos utilizando monedas y billetes de juguete. Se promoverá el trabajo en equipo asignando roles (comprador, vendedor) e intercambiándolos para que todos experimenten las dos partes del proceso de compra.

  
  



• Actividad 2: "Adivina el precio". Los niños intentarán adivinar el precio de varios objetos cotidianos presentados, y luego los compararemos con su precio real (en monedas de juguete). Se fomentará el diálogo sobre por qué algunos objetos cuestan más que otros, introduciendo conceptos básicos de valor.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué a