Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el mundo de la multiplicación y la división

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Inicio con curiosidad: "¿Sabían que la multiplicación y la división son como dos caras de una moneda? ¿Alguna vez han pensado cómo se relacionan entre sí?". Esta pregunta busca captar la atención y despertar la curiosidad de los estudiantes.

  
  



• Conexión emocional: Realizar una breve dinámica donde los estudiantes compartan experiencias previas (positivas o negativas) con la multiplicación y la división. Esto sirve para identificar el problema del desinterés y trabajar en una atmósfera de empatía y motivación.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración dirigida: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con problemas de multiplicación y división. Estos problemas estarán diseñados para ser resueltos mediante suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

  
  



• Investigación activa: Cada grupo investigará y discutirá cómo resolver los problemas, enfatizando la relación inversa entre multiplicación y división. El docente circulará entre los grupos, guiando el pensamiento crítico y asegurando la inclusión de todos los estudiantes en la discusión.

  
  



• Aplicación interdisciplinar: Los grupos crearán pequeñ