Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Danna Jadai Ruiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Noción de Suma y Resta


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico



Introducción (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una conversación guiada, preguntando a los alumnos si han utilizado antes la suma y la resta en situaciones cotidianas, como al contar juguetes o al compartir dulces.



  2. Motivación: A través de un cuento corto o una historia relacionada con la temática, presentaré situaciones problemáticas que involucren la suma y la resta (e.j., un personaje que recibe y da manzanas), incentivando la curiosidad y conexión emocional de los alumnos con el tema.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje basado en problemas (ABP): Presentaré a los alumnos un problema sencillo: "En una caja hay 5 manzanas, si agregamos 2 manzanas más, ¿cuántas manzanas hay ahora? Y si quitamos 3, ¿cuántas quedan?". Utilizaré material concreto (manzanas de juguete) para facilitar la comprensión.



  2. Trabajo en parejas: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver ejercicios similares, utilizando objetos físicos (canicas, bloques, etc.) para representar las sumas y restas. Este momento también servirá para fomentar el diálogo y la colaboración entre ellos, vital para el desarrollo de habilidades sociales y el abordaje del rezago educativo.



  3. Discusión grupal: Como grupo, discutiremos las diferentes estrategias utilizadas para resol