Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas; Interculturalidad Crítica

Inicio (10 minutos)

1. Activación y motivación: Comenzamos con un círculo de conversación donde cada alumno compartirá un elemento que considere importante de su identidad personal (puede ser un gusto musical, un color, un hobby, etc.). Este espacio fomenta la escucha activa y el respeto por la diversidad.

   
   



2. Problematización del desinterés: Se plantea una breve reflexión sobre cómo la falta de interés puede limitar nuestra expresión y conocimiento de nosotros mismos y de los demás. Se vincula con la importancia de la expresión artística como medio para redescubrir y valorar nuestras identidades.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de elementos artísticos:

   
   
   
   
   • Visuales: Se muestra una galería de imágenes que representan diferentes identidades y culturas, observando formas, colores y texturas.
   
   
   • Sonoros: Escuchamos breves fragmentos de música tradicional de diferentes regiones de México, identificando instrumentos y ritmos.
   
   
   • Corporales: Realizamos una actividad de expresión corporal donde imitamos movimientos asociados a distintas emociones y estados de ánimo.
   
   
   
   



2. Creación de grupos y lluvia de ideas: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir qué elementos visuales, sonoros y corporales podrían combinar para