Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Issa Guerrero
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos


Grado: Primaria 3º (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


Integración Interdisciplinar: Valores



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: Iniciaré la clase proyectando imágenes de diferentes instructivos (recetas de cocina, manual de juegos, reglas de un deporte) y pediré a los alumnos que piensen en cómo estos textos ayudan en la vida cotidiana y en la escuela.

    • Reflexión colectiva: Preguntaré: ¿Qué creen que todos estos instructivos tienen en común? Espero que mencionen el uso de pasos o instrucciones claras.

    • Presentación del objetivo: Explicaré la importancia de entender y producir textos instructivos, mencionando el enfoque del día: identificar verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de análisis: Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré varios instructivos cortos. Cada grupo analizará el uso de verbos y términos secuenciales, marcando con colores diferentes.

    • Creación colectiva: Guiaré a los estudiantes en la creación de un instructivo grupal sobre cómo jugar a un juego tradicional o reali