Rectas y ángulos.

KARLA YAMILE ESPINOZA

Ubicación curricular

Contenido Rectas y ángulos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 2: Rectas y Ángulos

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

Pensamiento Crítico: Fomentar el razonamiento lógico, análisis de problemas y la toma de decisiones basadas en evidencia.

Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura: Promover la comunicación efectiva, el análisis de textos y la expresión escrita para consolidar el aprendizaje.

Actividad Rompehielos: Iniciar con una breve actividad en la que los estudiantes expresen sus intereses personales, relacionándolos con formas y ángulos. Por ejemplo, preguntar sobre sus hobbies y cómo creen que las matemáticas se aplican en ellos.

Contextualización: Introducir el tema de rectas y ángulos mencionando su importancia en diversas aplicaciones del día a día y en otras disciplinas, como el arte y la arquitectura.

Motivación: Compartir un breve video o presentación de imágenes que muestren estructuras arquitectónicas famosas y cómo los ángulos y rectas se aplican en su diseño.

Actividad Principal de Indagación: Formar equipos de 4 y entregarles una hoja de papel, una regla, un compás y un transportador. El reto será crear un diseño que incluya al menos tres tipos diferentes de ángulos (agudo, obtuso y recto) formados por la intersección de segmentos. Deberán medir y registrar los ángulos en su diseño.