Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos presentes en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad 1: “Rompecabezas de palabras”. Distribuir a cada alumno un fragmento de un poema, canción o juego de palabras famosos en tarjetas. Los estudiantes deberán encontrar a los compañeros que tengan los fragmentos relacionados para formar el poema, la canción o el juego de palabras completo. Esta actividad tiene como objetivo despertar el interés y familiarizar a los estudiantes con la belleza de las construcciones literarias.

  
  



• Breve discusión: ¿Qué sintieron al descubrir el mensaje oculto en los fragmentos? ¿Pueden identificar algún recurso estético utilizado? (Metáfora, comparación, aliteración).

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 2: “Exploradores de la estética literaria”. Formar equipos y asignarles diferentes textos literarios (poemas, fragmentos de canciones, adivinanzas, trabalenguas). Cada equipo tendrá la tarea de identificar y listar los recursos estéticos encontrados en su texto asignado (rima, ritmo, metáfora, personificación, etc.), para posteriormente compartir sus hallazgos con el grupo. Se fomentará el uso d