Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CESAR SALVADOR RUVALCABA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Expandiendo Nuestras Capacidades: Herramientas, Máquinas e Instrumentos Como Extensiones Corporales


Grado: 3° de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para fomentar la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje-servicio y Pensamiento Crítico


Enfoque Interdisciplinario: Convivencia y Vida Saludable



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre qué herramientas, máquinas e instrumentos conocen y cómo los han utilizado para satisfacer necesidades o intereses personales o comunitarios. Se enfatiza cómo estos pueden ser vistos como extensiones de nuestras capacidades corporales.



  2. Presentación del objetivo de la clase: Se explica el PDA, resaltando la importancia de la inclusión y la sustentabilidad en el manejo de tecnologías y el trabajo comunitario.



  3. Introducción del problema a abordar: Convivencia. Se plantea una reflexión sobre cómo los conflictos o la falta de cooperación en la comunidad pueden afectar el uso y la eficacia de las herramientas y máquinas en procesos técnicos.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación-acción: Los estudiantes se dividen en equipos para investigar sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su comunidad. Deberán identificar su función, pero sobre todo, cómo facilitan los procesos comunitarios y cómo pueden promover una c