Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos en el entorno
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Creación de un ambiente cálido y seguro para los niños.


• Motivación inicial: Se iniciará con una breve plática sobre la importancia de los números en la vida cotidiana, ejemplificando con situaciones simples como contar juguetes, escalones o piezas de fruta.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "Caza de números". En el aula se distribuirán tarjetas con números del 1 al 10 escondidas en distintos lugares. Los niños deberán encontrarlas y ordenarlas del menor al mayor en un mural colectivo. Esta actividad promueve la indagación y colaboración.


• Actividad 2: "¿Cuántos hay?". Con objetos de uso cotidiano (ej. bloques de construcción, crayolas, frutas de juguete), los niños deberán agruparlos por colores o tipos y contar cuántos hay en cada grupo. Luego, se les pide que intenten escribir el número correspondiente o señalarlo en una línea numérica dispuesta en el suelo.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Se propone una conversación guiada sobre lo aprendido. Se preguntará a los niños cómo se sintieron, qué fue lo más difícil y cómo los números ayudan en la vida diaria.


• Cuento corto: Se cierra la sesión con un cuento que resalte la importancia de los números