Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Reyes Flores Luz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos


Asignatura: Biología


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos



Objetivo Pedagógico de Aprendizaje (PDA):
Al concluir la sesión, el estudiantado será capaz de comparar las características comunes de los seres vivos, identificando que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, distinguiéndolos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema Interdisciplinar: Disciplina



Fase 1: Inicio


Duración: 10 minutos



  1. Bienvenida e Introducción:



    • Presentación breve del tema, estableciendo la conexión con la vida cotidiana y la importancia de los procesos vitales para la supervivencia.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas dirigidas a la clase:

      • ¿Qué saben sobre cómo los seres vivos obtienen energía?

      • ¿Cómo reaccionan los seres vivos a los cambios en su entorno?

      • ¿Cómo se aseguran los seres vivos de tener descendencia?





  3. Establecimiento de normas de convivencia:



    • Construcción colectiva de acuerdos para fomentar un ambiente de respeto, inclusión y participación activa.





Fase 2: Desarrollo


Duración: 30 minutos



  1. Exploración en Grupos Pequeños:

    • Actividad: "Estaciones de Aprendizaje", cada estación representará un proceso vital (nutrición, relación con el medio, reproducción). Los estudiantes rotarán entre estaciones explorando, con guías visuales y manipulativos, cómo diferentes organismos (asegur