Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Partida Obregón Karla
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza, incentivando a los alumnos a involucrar a sus familias y la escuela para colaborar en estas acciones.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Problema Interdisciplinar: Cuidado del Ambiente



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Diálogo grupal sobre qué elementos consideran parte de la naturaleza y cómo creen que podemos cuidarla. Uso de imágenes de plantas, animales, ríos, etc., para facilitar la comunicación.


Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al problema: Relatar una historia breve sobre un jardín que se encuentra triste porque no es cuidado, y cómo esto afecta a sus plantas, animales, y el agua que existe en él. Utilizar títeres o marionetas para hacer la historia más atractiva.



  • Búsqueda de soluciones: Dividir a los niños en equipos pequeños y brindarles materiales artísticos (papel, crayones, pinturas) para que propongan, mediante dibujos, cómo podrían hacer feliz nuevamente al jardín. Cada equipo compartirá su idea con el grupo.



  • Planeación de acción: Con ayuda de la maestra o maestro, se seleccionará una idea (o una combinación de ellas) para realizar una actividad de cuidado de la naturaleza que puedan llevar a cabo en la escuela o en casa, como plantar una planta, recoger basura, etc.




Cierre (10 minutos):



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