"Interculturalidad y Sustentabilidad - Conectando con Nuestra Tierra"**
CARLOS MISSAEL PARADA
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Interculturalidad y Sustentabilidad - Conectando con Nuestra Tierra"
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que los alumnos reconozcan y analicen diversas cosmovisiones o formas de relación con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, destacando patrones de uso sustentable de los ecosistemas, fundamentados en el respeto, equilibrio y reciprocidad, contribuyendo al manejo responsable de la riqueza natural y su preservación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en inclusión y pensamiento crítico.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema con un breve relato: "¿Cómo sería el mundo si los árboles y animales nos hablaran? Imaginemos juntos".
- Planteamiento del problema: Se muestra un video corto o imágenes sobre problemas ambientales actuales (deforestación, contaminación, extinción de especies) y se pregunta: "¿Qué podemos hacer nosotros desde nuestra comunidad y escuela para ayudar a nuestro planeta?"
Desarrollo (25 minutos):
- División en equipos: Los alumnos se dividen en equipos para buscar información sobre cómo los pueblos originarios y otras culturas de México se relacionan con la naturaleza.
- Investigación y diálogo: Usando recursos del aula (libros, material impreso, tabletas o computadoras), cada equipo investiga sobre una cultura o pueblo originario específico y su relación con el medio ambiente. Se fomenta el diálogo intercultural y el respeto por todas las formas de vida.
- Creación de un mural colectivo: Cada equipo d