El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
maria estela estrada- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Entrada: El facilitador comenzará la sesión con una dinámica llamada “La telaraña”. Se formará un círculo con todo el grupo, se proporcionará un ovillo de estambre a un alumno al azar, quien deberá mencionar un conflicto social o político que recuerde (sin importar la magnitud) y lanzar el ovillo a otro compañero manteniendo el extremo del hilo. Este proceso se repetirá, formando una red entre todos. Esta actividad tiene como objetivo visualizar cómo los conflictos están interconectados y afectan a diversos sectores de la sociedad.
Breve reflexión: ¿Cómo se sintieron al escuchar los diferentes conflictos mencionados por sus compañeros? ¿Notaron algún patrón o tema recurrente?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Exposición guiada y discusión grupal: El facilitador hará una breve exposición sobre la importancia de la cultura de paz y cómo puede contribuir a la resolución de conflictos, utilizando ejemplos relevantes y apropiados para la edad. Después, dividirá a la clase en grupos pequeños y les asignará el análisis de un conflicto específico (pueden ser casos históricos o actuales de México y América Latina). Cada grupo deberá identificar las raíces del conflicto, los actores involucrados, y prop