Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Brayan Medina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Recursos y juegos del lenguaje para Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar expresiones orales tradicionales y contemporáneas, creando así nuevas formas de expresión que rescaten la diversidad lingüística y cultural de su comunidad y de otras partes del mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Duración: 45 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Proyecto: Breve explicación de cómo vamos a explorar distintas formas de expresarnos utilizando los recursos del lenguaje, enfocándonos en adivinanzas, canciones, trabalenguas y coplas de nuestra comunidad y de otras culturas.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si conocen alguna canción, adivinanza o trabalenguas y de dónde proviene. Esto ayudará a valorar la diversidad lingüística de su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Rotación por estaciones: Creación de cuatro estaciones de trabajo, cada una dedicada a un recurso del lenguaje (adivinanzas, canciones, trabalenguas, coplas). En cada estación, habrá ejemplos en diferentes lenguas, incluyendo la o las lenguas de la comunidad.

      • Estación 1: Adivinanzas. Los niños escucharán y repetirán adivinanzas, intentando adivinar de qué se trata. Se promoverá el uso de gestos para dar pistas.

      • Estación 2: Canciones. Aprendizaje de