Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Guadalupe Daniela Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Tema: Interacción con personas de diversos contextos.
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Problema Interdisciplinar a Atender: Valores.




Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):
Inicio con una dinámica de saludo que incluya a todo el grupo, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad. Se utilizarán ejemplos sencillos y cercanos a su realidad para hablar brevemente sobre la importancia de conocer a personas distintas y valorar las diferencias.


2. Cuento Interactivo "Amigos de Colores" (15 minutos):
Narración de un cuento corto sobre personajes de distintos lugares y contextos, resaltando sus diferencias y cómo estas contribuyen a enriquecer su amistad. Los niños participarán seleccionando objetos de colores que representen a cada personaje, promoviendo la participación activa y la identificación de la diversidad.


3. Actividad Práctica "Mi Compañero y Yo" (10 minutos):
En parejas, los niños realizarán una actividad en la que deberán dibujarse mutuamente, destacando algún aspecto que los haga únicos. Esta actividad promoverá el reconocimiento y la valoración de las características individuales de cada uno, fomentando el respeto y la aceptación.


4. Diálogo Reflexivo (5 minutos):
Guiar un diálogo breve sobre las actividades realizadas, preguntando a los