Análisis y representación de guiones teatrales.

ANDREA ZAVALA
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Análisis y representación de guiones teatrales con enfoque en la Discriminación


Objetivo (PDA)


Que los alumnos realicen una representación teatral en colectivo, explorando las posibilidades expresivas del sonido y el movimiento con variaciones de velocidad, tono, intensidad, y haciendo uso de pausas y acentos diversos para comunicar mensajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica


Duración: 45 minutos



Actividades



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y formación de grupos heterogéneos respecto a habilidades, intereses y culturas.

    • Breve charla sobre la importancia de la inclusión y respeto por la diversidad cultural y personal en todas nuestras actividades.

    • Planteamiento del problema a abordar: la discriminación, con énfasis en reconocer las diferencias como algo valioso y enriquecedor.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de conceptos (5 minutos): Con ayuda de tarjetas visuales, se introducen conceptos clave sobre el teatro (guión, escenografía, actuación) y la discriminación (tipos, causas, efectos).

    • Análisis de guiones (10 minutos): Los alumnos, en sus grupos, reciben fragmentos de guiones teatrales que traten el tema de la discriminación. Leerán y discutirán el contenido, enfocándose en cómo se representa la discriminación y los sentimientos asociados.

    • Creación colectiva (10 minutos): Cada grupo crea un pequeño guion o esquema de escena que incluya elementos de sonido y movimiento que expresen situaciones de discriminación y cómo superarlas. Se fomentará la creatividad, respetando las ideas de todos los