Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Grisel De
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer y aplicar pautas que norman los intercambios orales, tales como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de su voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas, todo ello en un marco de igualdad de género y fomento de la vida saludable.


Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido Transversal: Valores, Igualdad de Género, Vida Saludable



I. Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Proyecto Comunitario: Los alumnos serán introducidos al proyecto que consistirá en mejorar la convivencia escolar a través del diálogo y la toma de acuerdos. Se les motivará a pensar en cómo una comunicación efectiva puede contribuir a un ambiente de igualdad y respeto.



  2. Lluvia de Ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan qué reglas consideran importantes para una comunicación efectiva. Se anotarán en el pizarrón y se resaltarán aquellas que promuevan el respeto, la igualdad y la salud emocional, tales como escuchar con atención o respetar el turno de palabra.





II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Role-Playing: En pequeños grupos, los alumnos realizarán dramatizaciones de situaciones cotidianas donde sea necesario dialogar para tomar acuerdos, intercambiando puntos de vista. Cada grupo debe representar tanto situaciones de acuerdo como de desacuerdo, enfocándose en la aplicación de las pautas de comunicación mencionadas. Se procurará que las situaciones refle