Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Guillermo Collado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Grado: 2º de Secundaria


Materia: Física


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo grupal, se preguntará a los alumnos si han experimentado o escuchado sobre olas de calor, ciclones, sequías o lluvias torrenciales. Se insta a los estudiantes a comentar cómo estos fenómenos afectaron o podrían afectar su vida cotidiana y el ambiente.



  • Presentación de objetivos: Se explicará a los alumnos que investigarán sobre los fenómenos meteorológicos mencionados, con el fin de entender su distribución en el mundo y cómo el cambio climático influye en ellos, enfatizando la importancia del cuidado del ambiente y la adopción de un estilo de vida saludable ante el cambio climático.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 integrantes. A cada equipo se le asignará uno de los fenómenos meteorológicos (olas de calor, ciclones tropicales, sequías, lluvias torrenciales) para investigar.



  2. Investigación y representación:



    • Investigación: Utilizando tablets o computadoras, cada equipo investigará su fenómeno asignado, enfocándose en causas, consecuencias, distribución geográfica y su relación con el cambio climático.

    • Representación: Cada equipo creará un mapa conceptual o una infografía di