Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el mundo de los textos instructivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos, enfocándose en el uso de verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar con una lluvia de ideas dirigiendo preguntas como: ¿Alguna vez han seguido un instructivo para hacer algo? ¿Cómo fue esa experiencia? Animar a los estudiantes a compartir sus experiencias, ya sea armando un juguete, preparando una receta o jugando a un juego nuevo.


• Presentar el objetivo de la clase, destacando la importancia del vocabulario específico en los textos instructivos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Comprensión Lectora y Pensamiento Crítico:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos pequeños y entregar a cada uno un texto instructivo simple y divertido, como una receta sencilla o las reglas de un juego. Cada equipo leerá su texto y discutirá las palabras clave (verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales).
   
   
   • Cada equipo deberá representar su texto instructivo mediante una pequeña dramatización, poniendo especial atención en las acciones y los términos secuenciales.
   
   
   
   



2. Artes y Experiencias Estéticas:

   
   
   
   
   • Posteriormente, se pedirá a cada equipo que cree un dibujo o un cómic que ilustre su texto instructivo, resaltando las palabras c