Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números (Sesión 1 de 6)

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Actividades:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Breve dinámica grupal para conversar sobre la importancia de las matemáticas en diferentes culturas y cómo estas han contribuido al entendimiento y uso de los números a través de la historia. Se propondrá la pregunta detonante: "¿Cómo pueden las fracciones ser vistas y usadas de manera diferente en distintas culturas?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas sobre lo que saben de fracciones, numeradores, denominadores, y fracciones equivalentes. Se usará un mapa conceptual en la pizarra para organizar las ideas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración dirigida: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán tarjetas con fracciones. A través de la experimentación, deberán encontrar parejas de fracciones equivalentes multiplicando o dividiendo numeradores y denominadores por un mismo número, sin indicación previa del profesor. Se promoverá el aprendizaje entre pares.

   
   



2. Investigación contextualizada: Cada grupo investigará ejemplos de cómo se usan las fracciones en diferentes contextos culturales (recetas de cocina internacional, construcciones, arte, etc.),