Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

America Macias
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión: Creación de Personajes Fantásticos


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): El alumno creará personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, y sonidos, inspirándose en una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Actividades


Inicio (10 minutos)



  • Presentación: Introducción al mundo de la ficción y la diversidad de personajes que se pueden encontrar en las historias, canciones, películas, etc.



  • Motivación: Se narrará brevemente una historia donde aparecen distintos personajes con características únicas, resaltando la importancia de la imaginación.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del Material: Los estudiantes tendrán a disposición varios libros de cuentos, poemas, canciones, imágenes de pinturas, esculturas, fragmentos de películas, y historietas. Podrán explorarlos libremente durante 10 minutos.



  2. Creación de Personajes: Con base en lo explorado, cada estudiante escogerá su inspiración principal para crear un personaje ficticio. Utilizarán materiales como papel, colores, plastilina, tela, y otros materiales reciclables para dar vida a su personaje, considerando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, y sonidos.



  3. Lectoescritura: Se pedirá a los alumnos que piensen en un nombre para su personaje y una breve descripción de este, fomentando la práctica de la escritura