Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Cabrera Muñoz Geraldine
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo), favoreciendo la construcción de una conciencia socioambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida: Breve dinámica de presentación utilizando elementos naturales (hojas, piedritas) que cada niño elija del patio.

    • Introducción al tema: Plática interactiva breve sobre ¿Cómo creen que la naturaleza nos ayuda en nuestra vida diaria? Se harán preguntas guiadas para reflexionar sobre la importancia del aire, Sol, agua y suelo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Narración de un cuento: Se narrará una historia sobre un mundo donde estos elementos (aire, Sol, agua y suelo) están tristes por no ser cuidados. A través del cuento, se introducirá el problema del cuidado del ambiente.

    • Actividad grupal: Los niños serán divididos en pequeños grupos y se les asignará la tarea de pensar en soluciones para hacer feliz a cada elemento de la naturaleza mencionado en el cuento. Se proporcionarán materiales reciclables para crear "regalos de cuidado" para el aire, Sol, agua y suelo (ej. regar plantas, no tirar basura, etc.).

    • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus ideas y creaciones, explicando cómo ayudarán a la naturaleza. Se fomentará la discusión y el reconocimiento de distint