Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3er grado (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: Iniciaré la clase con una dinámica llamada "La tiendita de mi barrio". Colocaré varios objetos alrededor del aula (frutas de juguete, bloques, etc.) y les explicaré que cada objeto tiene un valor numérico (sin necesidad de utilizar dinero real, sólo conceptos como "este vale 1, este vale 2").

  
  



• Propósito de la Sesión: "Hoy vamos a aprender cómo nuestros números nos ayudan a entender y organizar el mundo que nos rodea. A través de juegos, vamos a ver cómo podemos usarlos para resolver problemas."

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación y Exploración: Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les dará la misión de "comprar" ciertos objetos de "La tiendita" con un límite numérico. "Con 5 puntos, ¿qué pueden comprar?" Aquí, los niños deberán elegir, sumar los valores, y tomar decisiones en grupo.

  
  



• Organización de la Información: Una vez realizadas sus compras, cada grupo recibirá una hoja grande y crayones. "Ahora, vamos a dibujar lo que compramos y a contar cuántos puntos gastamos." Aquí se les guiará para que registren su información en un cuadro sencillo, dibujando los objetos y anotando su v