Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas en Preescolar

Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 2º logren registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión:

I. Inicio (10 minutos)

1. Saludo y asistencia gráfica: Se inicia saludando a los niños y niñas por su nombre, invitándolos a marcar su asistencia en un gran cartel al frente del aula. Cada uno tendrá que dibujar algo que le guste al lado de su nombre, que estará previamente escrito en el cartel.

   
   



2. Motivación y contextualización: Se plantea una conversación sobre la importancia de saber escribir nuestros nombres y otras palabras para comunicarnos y ser parte de la comunidad. Se ejemplifica hablando sobre cómo marcamos nuestros dibujos, libros y cómo sabemos cuál es nuestro espacio en el salón gracias a que reconocemos nuestro nombre.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de palabras comunes: A través del uso de tarjetas con imágenes de objetos cotidianos (sol, casa, árbol, etc.), los niños y niñas explorarán palabras comunes. Se les invitará a intentar escribirlas a su manera, fomentando el respeto por los intentos de cada uno y valorando el esfuerzo.

   
   



2. Creación de un mural comunitario: Con las palabras exploradas, cada niño y niña elegirá una para dibujarla en un gran mural colectivo. Alrededor de su dibujo, intentarán escribir la palabra correspondiente, guiados p