Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Keila Vanessa sanchez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Quiénes Somos


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos descubran sus gustos, preferencias, capacidades motrices y afectivas a través de juegos y actividades que fomenten el conocimiento personal y el respeto por la diversidad, promoviendo el trabajo en equipo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Bienvenida y círculo de conversación.



    • Los niños se sentarán en círculo, y se les preguntará cómo se sienten hoy y cuál es su color, juego o comida favorita.

    • Se introducirá brevemente el tema del día, explicando que vamos a aprender más sobre nosotros mismos y cómo somos todos diferentes pero especiales.



  2. Desarrollo (25 minutos): Actividades interactivas y de exploración.



    • Mi retrato especial (10 minutos): Cada niño dibujará su autorretrato con crayones y materiales coloridos, pudiendo decorar con elementos que sientan representativos a su cultura o gustos personales. Al final, algunos voluntarios compartirán su dibujo y explicarán qué representa.

    • Búsqueda del tesoro cultural (15 minutos): Los niños, divididos en pequeños equipos, participarán en una búsqueda del tesoro donde cada "tesoro" es un objeto, imagen o palabra que representa diferentes culturas, gustos o actividades. Se promoverá la ayuda mutua y el trabajo en equipo para descubrir todos los tesoros. Se reflexionará sobre cómo cada objeto o imagen puede ser importante para alguien.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal y círculo de cierre.



    • Sentados nuevamente en círculo, se dialogará sobre lo aprendido en la sesi