Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Grado: 3° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Que el alumno logre tomar decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
Inicio la clase presentando el tema de una manera dinámica y participativa. Pregunto a los alumnos qué entienden por pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y les pido ejemplos de cómo lo utilizan en su vida diaria y en juegos. Luego, les explico cómo estas habilidades pueden ayudarnos a mejorar nuestra convivencia en la escuela, resaltando la importancia de la escucha, la empatía y el respeto por las diferencias.

2. Actividad Central (25 minutos):
Organizo a los alumnos en pequeños grupos interculturales, promoviendo la inclusión y el valor de la diversidad. Cada grupo recibirá la tarea de imaginar y diseñar un juego de mesa que aborde el tema de la convivencia escolar, utilizando materiales reciclados. Deben pensar en reglas que fomenten la estrategia, la creatividad y la cooperación entre los jugadores. Mientras trabajan, voy rotando entre los grupos para guiarlos en el proceso de creación, haciendo preguntas que los estimulen a pensar en soluciones innovadoras y estratégicas para los conflictos de convivencia que el juego plantea.

3. Cierre (10 minutos):
Cada grupo presentará brevemente su juego, explicando el